거꾸로 캠퍼스

안녕하세요, 교육실험실21 연구원이자 거꾸로캠퍼스에서 프로젝트 코칭과 역사 수업을 담당하고 있는 교사, 은열입니다. 제가 최근 거꾸로캠퍼스에서 새롭게 꾸려나가고 있는 모임이 하나 있어요. 바로 선생님들과 함께 하는 역량스터디입니다. 거꾸로캠퍼스에서는 미래사회에 필요한 역량을 길러주기 위한 교육을 하고 있어요. 이 글을 읽고 계신 여러분은 ‘역량’이 무엇인지 확실하게 정의할 수 있나요? 역량은 잠재력일까요, 문제해결능력일까요, 또는 직업사회에 필요한 기술일까요? 사실 ‘역량’이 무엇인가에 대해서는 수많은 논의가 여전히 진행 중입니다. 긍정적으로 바라보는 사람들도 있고, 여전히 비판적 시각을 견지하는 사람들도 있습니다. 그래서, 시작했습니다. 도대체 우리가 정의하는 역량은 무엇인지, 확실하게 정의하고 방향성..

1. 들어가며 세상이 빠르게 변하고 있다. 20세기 산업 기계 시대를 지나 기술적으로 복잡하고 전지구적으로 연결되어 상호변화하는 변화의 소용돌이속에서 우리의 문화는 진화하고 있다. 뷰카(VUCA: 변동성(Volatility), 불확실성(Uncertainty), 복잡성(Complexity), 모호성(Ambiguity))의 시대! 우리는 기후변화와 심각한 전염병 대유행 등 위기에 대처하는 법을 배워야 했다. 특히 2020년부터 전 지구를 휩쓸고 있는 코로나바이러스 감염증(COVID19)에 대처하면서, 우리는 누구도 정답을 알고 있지 못하며 당면한 문제를 해결하기 위해서는 함께 힘을 모을 수 있는 역량이 무엇보다 필요함을 느끼게 되있다. 비단 이런 필요성은 전지구적인 문제에만 국한되는 것이 아니라 우리 주변 ..

교육실험실21은 21세기 학습자에게 필요한 역량 중심 교육과정을 연구하고, 실험하고, 확산하는 것을 목표합니다. 그에 대한 첫걸음으로, 실제 역량 중심 교육을 실천하고 있는 대안학교인 거꾸로캠퍼스가 저희의 첫 과제인데요. 교육실험실21에서는 역량 중심 교육을 경험한 학생들이 진짜 세상 밖으로 나가서 어떻게 살아가고 있는지 조금 더 자세히 알아보고, 21세기 학습자에게 필요한 역량 중심 교육이 무엇인지 연구하기 위해 올해부터 본격적으로 거꾸로캠퍼스 졸업생들을 대상으로 연구를 시작했습니다. 제1호 코-레터에서 거꾸로캠퍼스의 엑시트 제도와 학생들이 선택한 진로 분야에 대해서 간략하게 설명드렸어요. *궁금하신 분들은 여기로! → 클릭! 이번에는 1차 조사 결과 데이터를 보여드릴게요. 데이터 추적은 설문으로 진행..

1. 들어가며 현대 교육에서 'PBL'은 변화와 발전의 중심에 있다. 단순히 지식을 주입하는 것에서 벗어나, 학생들이 창의적이고 독립적인 사고를 할 수 있도록 자신들의 학습을 주도하는 방향으로 배움을 만들 수 있기 때문이다. 지난 코레터(Co-letter) 제25호에서는 PBL의 개념과 이론적 배경에 대해 간략히 살펴보고, 국내외의 실제 사례를 중심으로 그 효과와 구성 방식에 대해서도 살펴보았다. 또한 PBL을 구현하는 과정에서 그 범위와 교육적 효과에 영향을 주는 한계와 도전과제에 대해 논의하였다. PBL은 학생들이 실제 문제를 해결하는 과정을 통해 학습하는 학습자 중심의 교육 방법이라는 점에서 문제기반학습(Problem-Based Learning)과 프로젝트학습(Prohect-Based Learnin..

1. 들어가며 현대 교육은 더 이상 지식을 단순히 주입하는 것에서 벗어나, 학생들이 창의적이고 독립적인 사고를 할 수 있도록 자신들의 학습을 주도하는 방향으로 발전하고 있다. 이러한 변화의 중심에는 'PBL'이라는 핵심 원리가 있다. PBL은 학생들이 실제 문제를 해결하는 과정을 통해 학습하는 교육 방법이라는 점에서 문제 기반 학습(Problem-Based Learning)과 프로젝트 학습(Project-Based Learning)을 포괄하는 개념이다. PBL은 학생들의 비판적 사고력, 협력, 문제 해결 능력을 향상시키며, 이는 21세기의 핵심 역량으로 간주되고 있다. 그러나 그 효과와 동시에, PBL의 실행과 구현에서는 여러 문제점과 한계가 발견되었다. 효과적인 PBL을 위해서는 어떠한 요소가 필요한지..

글을 통해 일상 속 소중함을 발견하고, 전달하는 허브-정이로 Exit 오깔 이번 주인공은 허브입니다! 지난 *2023 넥시트파티에서 허브의 여행 이야기를 잠깐 들을 수 있었는데요. 졸업 후 크고 작은 변화의 과정을 거치는 이야기를 여러분과 공유하고 싶어 이렇게 찾아왔습니다. *넥시트파티 : 투게덥의 주관으로 졸업생 커뮤니티가 만나는 행사 투게덥 (이하 생략) : 안녕하세요 허브. 잘 지냈죠? 요즘은 어떻게 지내요? 허브 (이하 생략) : 안녕하세요. 잘 지내고 있어요. 최근에 인턴 과정과 여행을 마치고, 제가 예전부터 카피나 시 쓰는 것을 좋아했는데, 최근에 관심이 더 많이 생겨서 문학창작과에 입학해 제대로 배워보고 싶다는 생각이 들어서 글공부를 하며 지내고 있어요. 여행, 인턴, 공부. 정말 다양한 걸..

Exit 오깔의 5번째 주인공은 메롱입니다~ 2018년 1모듈에 입학한 메롱은 자신의 관심사인 환경과 연결 지어 건축가라는 꿈을 꾸고 있다고 해요. 거캠에서 본인의 삶을 어떻게 건축했고, 앞으로 어떤 삶을 지어 나갈지의 그 이야기를 지금 만나보아요! 메디(이하 생략) : 메롱! 오랜만이네요. 어떻게 지내고 있어요? 메롱(이하 생략) : 벌써 거꾸로캠퍼스(이하 거캠)를 엑시트 한 지 2년 정도가 지났어요. 아무래도 3년 동안 학교생활을 열심히 해서 쉬는 기간을 짧게 가졌고, 그 이후에는 계속 진로 고민과 선택을 했어요. 국내 대학교 준비를 했고, 올해 3월에 입학해서 건축학과 1학년으로 재학 중이에요. 건축학과라니, 멋지네요. 건축학과에 진학한 이유가 있나요? 처음부터 건축학과를 생각했던 건 아니에요. 저..

2022년 3모듈&4모듈 교육과정보고서 발간 소식을 전합니다. 사단법인 교육실험실21에서는 'VUCA'로 특징지어지는 21세기를 살아갈 우리 아이들에게 필요한 역량중심교육을 연구하고 이를 세상과 나누고 있습니다. '모든 아이들은 배움에 대한 열망을 지니고 있다'는 믿음을 바탕으로, 학교 울타리 속 갇혀 있는 교육이 아닌 세상속의 교육, 삶속의 교육을 꿈꾸며 '거꾸로캠퍼스'에서 우리가 꿈꾸는 교육을 실험하고 실현하고 있습니다. 지난 5년간 거꾸로캠퍼스에서 진행된 교육을 정리하고 '거꾸로캠퍼스에서는 어떤 배움이 만들어지고 있는지' 에 대한 많은 분들의 관심에 호응하고자 '2022년 3모듈&4모듈 교육과정보고서(이하 보고서)'를 발간하였습니다. 보고서는 2022년 5월부터 약 1년의 기획과 준비과정을 거치며 ..